ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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«CUATRO TRUCOS BÁSICOS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE» No existen fórmulas mágicas ni recetas generales a la hora de estudiar, cada persona tiene su estilo de aprendizaje, su capacidad atencional, de memoria, de razonamiento… Aun así, hemos seleccionado cuatro técnicas que quizá sí puedan ser de utilidad para la gran mayoría de los estudiantes. Son las […]

FELICES FIESTAS

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¡FELICES FIESTAS! Desde el gran equipo que formamos Gabinete Orienta, queremos desearos unas muy Felices Fiestas, llenas de magia e ilusión, así como un año nuevo renovador y cargado de aprendizajes, emociones, deseos cumplidos y mucha mucha SALUD. Con todo nuestro cariño.

GESTIONAR LA ANSIEDAD

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«COMO AYUDAR A GESTIONAR LA ANSIEDAD A NUESTROS JÓVENES» Desgraciadamente, cada día observamos cómo aumentan los trastornos emocionales entre la población adolescente, es sin duda una problemática que les afecta negativamente en el resto de esferas: social, familiar y académica. Es muy importante, por tanto, acudir al especialista al menor signo de dificultades en la […]

DÍA INTERNACIONAL TARTAMUDEZ

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DÍA INTERNACIONAL DE LA TARTAMUDEZ La Disfemia o Tartamudez, es uno de los Trastornos de la Comunicación incluido a su vez dentro de los Trastornos del Neurodesarrollo, según el DSM-5 (2013). Esto significa que: es persistente en el tiempo, afecta a la comunicación y se inicia en las primeras etapas del desarrollo. En concreto, se […]

DÍA INTERNACIONAL DISLEXIA

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«8 DE OCTUBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LA DISLEXIA» La Dislexia es un Trastorno Específico del Aprendizaje incluido a su vez dentro de los Trastornos del Neurodesarrollo (DSM-5). Su prevalencia es muy alta: alrededor de un 10% de la población tiene Dislexia, es decir, en un aula de 30 alumnos, 2 ó 3 de ellos tendrán […]

DÍA INTERNACIONAL TDL/TEL

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30 de septiembre: Día Internacional de la Concienciación sobre el TDL/TEL El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) es un Trastorno de la Comunicación incluido a su vez dentro de los Trastornos del Neurodesarrollo (DSM-5). Esto significa varias cosas: es persistente en el tiempo, afecta al área comunicativa y aparece en las primeras etapas del […]

GAMIFICACIÓN y EDUCACIÓN INCLUSIVA

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«LA GAMIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA» Desde hace varios años, el uso de metodologías activas que ofrezcan un mayor protagonismo al alumnado, incrementa la motivación y el interés, promueven las relaciones y habilidades sociales, por lo que han conseguido posicionarse en una zona de gran importancia dentro del panorama educativo. De la misma manera, la […]

MEMORIA Y EMOCIONES

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«LA MEMORIA Y LAS EMOCIONES» Hay evidencias sobre la influencia que ejercen las emociones en el proceso de la memoria, pero lo que hace falta saber es cómo utilizar esa influencia para potenciar la memoria dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje; crear recursos útiles para los docentes para que puedan aprovechar esa influencia y proporcionar formación […]

ACOSO ESCOLAR Y TEA

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«ACOSO ESCOLAR EN EL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)» El acoso escolar puede ser entendido como una conducta repetida y prolongada en el tiempo que se produce en una relación interpersonal de abuso de poder entre iguales, con el fin de causar daño (físico, verbal o psicológico) a la persona acosada. Este fenómeno […]

TECNOLOGÍA Y TDAH

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«¿LAS TECNOLOGÍAS PROVOCAN TDAH?» El uso de las TICs ha adquirido un papel fundamental en el entorno en el que vivimos, llevándonos a considerar a las nuevas generaciones como “nativos tecnológicos”, ya que comienzan a convivir con las tecnologías desde el momento en el que nacen.  Esta interrelación entre tecnologías y niños/as que se encuentran […]