«CARTOGRAFÍA Y RUTA ORTODRÓMICA»
Durante esta sesión nuestros alumnos aprendieron sobre cartografía y rutas ortodrómicas, imprescindibles tanto en navegación marítima como aérea.
Descubrieron cómo se hicieron los primeros mapas, por qué no eran perfectos; aprendieron a medir distancias con las escalas señaladas por los mapas y les retamos a poner en marcha sus dotes para dibujar el mapa del mundo.
Además, aprendieron sobre Gerardus Mercator y su Proyección Mercator (la cual representa el mapamundi, respetando la forma pero no los tamaños). Pudieron teorizar sobre por qué aparece Groenlandia en un mapa casi del mismo tamaño que África cuando en realidad es 14 veces menor.
Finalmente aprendieron sobre la ruta ortodrómica viendo como la distancia entre dos países no se traza con línea recta en un mapa, sino ovalada.
Nuestros alumnos más pequeños aprendieron sobre los mapas y sobre cómo se crearon los primeros. Pudieron descubrir cómo dependiendo del país varía la temperatura y la vegetación, y qué tipo de animales pueden vivir en ellos según el clima.
Su reto fue ir descubriendo animales y tratando de averiguar (a través de pistas sobre su pelaje, estilo de vida, temperaturas que soportan y lo que necesitan para vivir) a qué país pertenecían.
Estas son las fotos que resumen la actividad:
Ahora, el Reto Semanal es:
@ColegioCabrini, @cosantodomingo, @GabOrienta, Después de la sesión del pasado viernes, el #Reto semanal es:
¿Cuál es el viaje más largo que recuerdas haber realizado? ¿Serías capaz de trazar en un mapa la ruta ortodrómica (más rápida) sobre un plano?— Retos Intelectuales (@TallerRetos) October 21, 2019
