«QUÉ ES LA COEDUCACIÓN» Según la Real Academia Española (RAE), la coeducación o la acción de coeducar es «enseñar en una misma aula y con un mismo sistema educativo a alumnos de uno y otro sexo”. Con esta definición y este término lo que se pretende es favorecer las relaciones entre los jóvenes dentro del […]
“Necesidades educativas del alumnado con TEA” Para conocer cuáles son las necesidades que tiene una persona con Trastorno del Espectro Autista (TEA), primero debemos conocer la definición de este trastorno. El DSM-5 (APA, 2013) define el TEA como “la dificultad persistente en el desarrollo del proceso de socialización (interacción social y comunicación social), junto con […]
«LOS NEUROMITOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO» Actualmente son muchos los neuromitos que se divulgan por la web sin control, creando falsas creencias en las personas y provocando un grave efecto negativo en el ámbito científico y cultural de nuestra sociedad. Tal es su importancia que cada vez son más los expertos en medicina y neurociencia […]
«CÓMO CONTAR CUENTOS A LOS BEBÉS» Leer cuentos en familia es una de las actividades más provechosas que se pueden hacer con los peques de la casa. Es más que sabido que iniciar la lectura, aunque sea a través de la narración oral, a edades tempranas incide directamente en el futuro hábito lector de los […]
«MITOS Y REALIDADES SOBRE EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES» ¿A qué nos referimos cuando hablamos de alumnado con altas capacidades intelectuales? De manera simple sería aquel alumnado cuyo rendimiento intelectual es superior a la media en una amplia gama de aptitudes. Tomando como referente al autor J. Renzulli, se ha de tener en cuenta […]
«LOS BENEFICIOS DE LA DANZA EN LOS ALUMNOS CON TEA» Como ya sabemos, el Trastorno del Espectro Autista (TEA) está caracterizado principalmente por alteraciones en la comunicación e interacción social. Según José Luis Cabarcos (2018), psicólogo educativo y neuropsicólogo clínico, los niños con TEA muestran alteraciones en la comunicación e interacción social a nivel de: […]
«EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN EL AULA» El juego… ¡qué actividad más común y bonita! ¿Cuántas veces hemos visto a un niño jugando sin pararnos a reflexionar sobre todo lo que estaba desarrollando con ello? Uniendo la concepción que tienen autores como Huizinga (1939) o Zapata (1990), podemos entender el juego como una […]
«DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO» Hoy, 23 de abril, no podemos dejar pasar esta fecha para aprovechar la oportunidad de recomendar algunos de los mejores libros infantiles y juveniles. Esta es nuestra selección, pero sabemos que hay muchíiiiisimos y muy interesantes. ¡Atreveos a descubrirlos! INFANTILES: El gran libro de las emociones. El muro en mitad del libro. […]
«EL TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TDL) Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS» Habitualmente, los niños adquieren el lenguaje de manera natural mediante la exposición al entorno y los estímulos que reciben del mismo, pero en ciertos casos se pueden presentar dificultades para la adquisición de esta habilidad de forma espontánea, en ese caso podría ser un […]
«Conocemos el Método TEACCH para alumnado con TEA» El pasado viernes fue el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, afortunadamente cada vez está más generalizado su conocimiento e inclusión social y educativa, por eso queremos centrarnos más en uno de los métodos específicos para mejorar la capacidad educativa del alumnado con TEA. El Método […]